Идеология и культура в годы Гражданской войны. Перемены в повседневной жизни и общественных настроениях

1. Перемены в идеологии

До прихода к власти: Большевики (Ленин и сторонники) идеалистично представляли будущее России как государство-коммуну (Советская республика) с самоуправлением, отсутствием бюрократии и всеобщим вооружением народа, стремящееся к “отмиранию государства”.
После прихода к власти:
- Осознание невозможности мгновенного перехода к коммунизму.
- Новая цель: построение социализма как длительного, постепенного процесса.
- Новая форма государственного устройства: диктатура пролетариата в союзе с беднейшим крестьянством, с полной политической властью коммунистической партии.
- Ключевые элементы нового государственного аппарата:
  - Кадровая армия.
  - Разветвленный управленческий аппарат.
  - Органы государственной безопасности.

Борьба с неграмотностью:

Декабрь 1919 г.: Декрет о ликвидации безграмотности.
Создание:
- Всероссийской чрезвычайной комиссии по ликвидации безграмотности (“Ликбез”).
- Общества “Долой неграмотность!”.
Лозунг: “Грамотный – обучи неграмотного!”
Мобилизация грамотных “на культурный фронт”.
Результат: Обучение грамоте около 60 млн взрослых в период 1920-1940 гг.

Пропаганда:

Новая власть придавала большое значение пропаганде:
- Своих идейных установок.
- Политических задач.
- Осуществляла пропаганду через систему массового образования.

Взгляды В. Ленина на диктатуру пролетариата:

Март 1918 г.: В работе “Очередные задачи советской власти” Ленин подчеркивает необходимость диктатуры пролетариата для перехода к социализму, обосновывая это необходимостью беспрекословного подчинения единой воле для достижения успеха.
1920 г.: В работе “Детская болезнь левизны в коммунизме” Ленин определяет диктатуру пролетариата как “упорную борьбу” против старого общества, требующую наличия сильной и авторитетной партии.

2. Политика новой власти в области образования и науки

Борьба с неграмотностью как с “врагом революции” (Ленин).
Создание Государственной комиссии по просвещению (председатель – А. Луначарский).
26 декабря 1919 г.: Декрет Совнаркома, обязывающий население в возрасте от 8 до 50 лет обучаться грамоте.
- Предоставление права Народному комиссариату просвещения привлекать грамотное население к обучению неграмотных.
- Сокращение рабочего дня для обучающихся грамоте с сохранением заработной платы.

Школьное образование:

1918 г.: ВЦИК утверждает “Положение о единой трудовой школе РСФСР”.
- Основные принципы:
  - Бесплатное обучение.
  - Поощрение педагогического новаторства.
  - Уважение к личности ребенка.
  - Элементы самоуправления.
- Открытие изб-читален в деревнях.
- Перегибы в борьбе со старой системой образования: отмена учебников, парт, домашних заданий, отметок, экзаменов (позднее восстановлены).

Высшее образование:

Преимущественное право поступления в вузы для рабочих и крестьянской бедноты.
Создание рабочих факультетов (рабфаков) при вузах.
К 1925 г.: Выпускники рабфаков составляют половину всех абитуриентов.
Государственная поддержка студентов-рабфаковцев (стипендии, общежития).
Начало формирования советской интеллигенции.

Наука:

Привлечение к сотрудничеству ученых царской России, имеющих мировое признание.
Приоритет: работы, способствующие укреплению обороны и росту экономики.
Обеспечение ученым относительно сносных условий жизни и работы.
Плодотворная деятельность многих крупных ученых, в том числе: Н. Жуковского, В. Вернадского, Н. Зелинского, А. Баха, К. Циолковского, И. Павлова, И. Мичурина, К. Тимирязева.
1917 г.: Преобразование Императорской Академии наук в Российскую Академию наук (с 1925 г. – Академия наук СССР).
1918 г.: Основание Социалистической академии общественных наук.
1921 г.: Создание Института красной профессуры.

3. Власть и интеллигенция

Реакция деятелей культуры Серебряного века на революцию:
- Эмиграция значительной части: И. Бунин, А. Куприн, А. Глазунов, С. Прокофьев, С. Рахманинов, Ф. Шаляпин, И. Репин, В. Кандинский, М. Шагал и др.
- Критическое отношение: М. Горький (“Несвоевременные мысли”, 1921 г. – отъезд за границу, сохранение связи с Россией).
- Сложные отношения с властью, но оставаясь в стране: А. Ахматова, М. Волошин, М. Пришвин, М. Булгаков.
Демократизация искусства:
- Исключение элитарности.
- Возможность участия в культурной жизни широких слоев населения.
Энтузиазм по поводу революционных перемен:
- Поэзия: В. Маяковский (“Ода революции”, “Левый марш”), А. Блок (“Двенадцать”).
- Живопись: К. Петров-Водкин (“1918 год в Петрограде”), Б. Кустодиев (“Большевик”).
- Театр: “Мистерия-буфф” по пьесе Маяковского (постановка В. Мейерхольда).
Новые тенденции в культуре:
- Пролеткульт (1917 г.):
  - Пропаганда “чистой пролетарской культуры”.
  - Призыв “выбросить на свалку истории” достижения и традиции прошлого.
  - Создание студий и клубов для пролетариев.
- Развитие футуризма в поэзии.
Расцвет искусства плаката: В. Дени, Д. Моор, “Окна сатиры РОСТА” (1919-1921 гг.).
Монументальная пропаганда:
- Апрель 1918 г.: Декрет Ленина “О снятии памятников, воздвигнутых в честь царей и их слуг, и выработке проектов памятников Российской Социалистической Революции”.
- Демонтаж памятников, имеющих историческую и художественную ценность.
- Установка памятников революционным деятелям (первый – А. Радищеву в Петрограде, скульптор Л. Шервуд, сентябрь 1918 г.).

4. Отношение к Русской православной церкви

Цель большевиков: воспитание “нового человека”, свободного от религиозных предрассудков, построение атеистического коммунистического общества.
Причины борьбы с религией:
- Материалистическая и атеистическая идеология.
- Стремление к секуляризации общественной жизни.
- Устранение конкурента в духовной сфере.
Декабрь 1917 г.:
- Декрет о передаче церковных учебных заведений Народному комиссариату просвещения.
- Декрет о гражданском браке (церковный брак становится частным делом).
Январь 1918 г.:
- Реквизиция помещений Александро-Невской лавры в Петрограде.
- Убийство митрополита Киевского Владимира (Богоявленского).
- Ответ Патриарха Тихона: послание с анафемой гонителям верующих.
23 января 1918 г.: Декрет СНК “Об отделении церкви от государства и школы от церкви”.
- Отделение церкви от государства.
- Свобода вероисповедания.
- Ведение актов гражданского состояния гражданской властью.
- Отделение школы от церкви, запрет на преподавание религии в учебных заведениях.
- Лишение религиозных организаций права владеть собственностью и иметь права юридического лица.
- Объявление имущества церковных и религиозных обществ народным достоянием.
Последствия декрета:
- Массовое закрытие храмов и монастырей.
- Конфискация церковного имущества.
- Аресты, принудительные работы, лишение избирательных прав, высокие налоги для священнослужителей, ограничение доступа их детей к образованию.

Противостояние власти и церкви:

1918 г.: Послание Патриарха Тихона к Совнаркому с упреками в развязывании братоубийственной войны.
Позиция Патриарха Тихона:
- Стремление оставаться над схваткой.
- Отказ от поддержки Белого движения.
- Призыв к духовенству не участвовать в политике, подчиняться советской власти, “не противоречащей вере”.
Политика большевиков:
- Продолжение наступления на церковь.
- “Разоблачение народных предрассудков” и “церковного обмана”.
1918 г.: Начало кампании по вскрытию мощей святых (Сергий Радонежский, Александр Невский).
29 июля 1920 г.: Решение СНК РСФСР “О ликвидации мощей во всероссийском масштабе”.
Апрель 1920 г.: Закрытие Троице-Сергиевой лавры.
1922 г.: Начало изъятия церковных ценностей.

5. Повседневная жизнь

Главная цель: выживание в условиях Гражданской войны.
Ключевые понятия: “голод” и “еда”.
Продовольственный кризис:
- Постоянное недоедание.
- Появление “мешочников” – горожан, отправлявшихся в деревню за продуктами, меняя их на вещи.
Карточная система распределения продуктов (с 1918 г.):
- Деление населения на “трудовое” и “нетрудовое” (“бывшие эксплуататоры”, лица свободных профессий).
- Неравномерное распределение продуктов.
Тяжелые бытовые условия:
- Отсутствие отопления в домах.
- Использование “буржуек” для обогрева.
- Дефицит дров.

6. Общественные настроения

Крестьянство:

Первоначальная реакция:
- Удовлетворенность результатами революции (земля).
- Стремление держаться в стороне от политической борьбы.
Причины недовольства:
- Чрезвычайные меры по сбору продовольствия (продразверстка).
- Массовая мобилизация в Красную армию.
- Произвол продотрядов.
- Антирелигиозная политика.
Рост антибольшевистских настроений, поддержка Белого движения.
Разочарование в белых:
- Из-за их земельной политики.
- Реквизиций, грабежей, насилия.
- Мобилизации в белые армии.
1919 г.: Перелом в сознании крестьянства в пользу советской власти.

Рабочие:

Главная опора большевиков: рабочие крупных промышленных центров (Петроград, Москва).
Причины разочарования части рабочих:
- Снижение уровня жизни.
- Резкое сокращение производства.
- Массовая безработица.
Август-ноябрь 1918 г.: Восстание рабочих Воткинска и Ижевска (“За Советы без большевиков”).
Политика белых по отношению к рабочим:
- Подозрительность, репрессии.
- Отсутствие диалога по рабочим вопросам.
- Отмена 8-часового рабочего дня.
- Восстановление прав владельцев предприятий.
Результат: рост пробольшевистских настроений среди рабочих.

Интеллигенция:

Часть: бежала на юг, присоединившись к Белому движению.
Большинство: настроены антисоветски, участвовали в забастовках.
Конец 1917 – начало 1918 г.: кампания саботажа чиновников, парализовавшая работу госаппарата.
Причины перехода многих на службу советской власти:
- Вера в правильность действий большевиков.
- Стремление выжить в условиях бытовой незащищенности.
С 1918 г.: усиление тенденции на сотрудничество с новой властью.
Причины:
- Успехи большевиков в борьбе с анархией, насаждении дисциплины, восстановлении централизованного управления, создании армии.
- Восприятие большевизма как силы, очищающей Россию от прошлого.

7. Внешнее положение Советской России в конце Гражданской войны

Подавление социалистической революции в других европейских странах.
Необходимость укрепления собственной безопасности Советской России.
Использование международного коммунистического движения как фактора защиты от внешней угрозы.
Эмиграция: создание больших русских общин в Европе и Америке.
Экономическая разруха в Советской России.
Территориальные потери: Финляндия, Польша, Прибалтика, Западная Украина, Западная Белоруссия, Бессарабия, часть Армении.
Внешнеполитическая изоляция Советской России.
Надежда западных стран на скорый крах советского государства.
Парадокс:
- Большевики-интернационалисты сохранили государственность и целостность России.
- Белые, декларируя защиту национальных интересов, подчинились диктату западных держав.

Итоги

Трансформация идеологических ориентиров большевиков: от идеи коммуны к диктатуре пролетариата.
Использование образования, науки и культуры в политических целях.
Гонения на религию и церковь.
Тяжелые условия повседневной жизни, борьба за выживание.
Прагматичная политика большевиков, позволившая привлечь на свою сторону большую часть населения.
Сохранение государственности России.
Закрепление традиции решения проблем силовыми методами.
Внешнеполитическая изоляция Советской России.
Огромные потери для российского общества.

Идеология и культура в годы Гражданской войны. Перемены в повседневной жизни и общественных настроениях

Авторские материалы для учителей истории

Дополнительные статьи