Конспект — 2. Эпоха Просвещения (учебник Мединский В.Р.)

Учебник: Мединский В. Р., Чубарьян А. О. Всеобщая история. История Нового времени. XVIII начало XIX в. 8 класс

Проблемный вопрос:

В чём состояли достоинства и слабости общественной мысли Просвещения?

Основные события

МИР:

• 1762 г. — публикация «Общественного договора» Ж. Ж. Руссо.
• 1751–1780 гг. — издание «Энциклопедии наук, искусств и ремёсел» под редакцией Д’Аламбера и Дидро.
• 1778 г. — смерть Вольтера.

РОССИЯ:

• 1763–1778 гг. — переписка Екатерины II и Вольтера.
• 1765 г. — Екатерина II покупает библиотеку Дидро.
• 1775 г. — указ о свободе предпринимательства.
• 1779 г. — Екатерина II приобретает библиотеку Вольтера.

Конспект

1. Что такое Просвещение?

• Предпосылки Просвещения:

  • Раскол христианского мира после Реформации → религия перестала объединять, стала причиной конфликтов.
  • Научная революция XVII в. → вера в силу разума, возможность познания общества и его законов.

• Основные черты Просвещения:

  • Рационализм – разум как главный источник знаний.
  • Секуляризация – уменьшение роли религии в обществе.
    • Просветители осуждали религиозный фанатизм, но не всегда отвергали веру (Вольтер: «Если бы Бога не было, его следовало бы выдумать»).
  • Натурализм – поиск естественных законов морали и права.
    • Гипотеза о «естественном человеке» и его правах не подтверждалась историческими данными (этнография показывала, что мораль и право – продукты общества).
  • Теория общественного договора – идея о договорном происхождении государства.
  • Разделение властей – предложенная Локком и развитая Монтескьё система сдержек и противовесов.

• Критика просветителей:

  • Чрезмерная вера в разум → отрицание традиций как «предрассудков».
  • Гипотетичность «естественных прав» – отсутствие исторических доказательств.

• Практическое применение идей:

  • Теории использовались для обоснования революций (критики считали, что произвольный список «естественных прав» позволял свергать любые правительства).

Вопрос для размышления:
Какие характерные особенности имела просветительская мысль?

2. Где началось Просвещение?

• Англия – родина Просвещения (конец XVII в.):
  • Джон Локк – основоположник идей:
    • Теория общественного договора.
    • Разделение властей (законодательная, исполнительная, федеративная).
  • Противоречия Локка:
    • Защищал права только имущих белых граждан.
    • Участвовал в работорговле.
    • Веротерпимость распространял только на протестантов.

Вопрос для размышления:
В чём состояла противоречивость воззрений Локка?

3. Французские просветители – властители дум Европы и Америки

• Франция – центр интеллектуальной жизни XVIII в.
  • Монтескьё:
    • «О духе законов» (1748) – зависимость формы правления от исторических условий.
    • Развил теорию разделения властей (законодательная, исполнительная, судебная).
  • Вольтер:
    • Критика церкви, но убеждённость в необходимости религии для народа.
    • Переписка с монархами (включая Екатерину II).
  • Руссо:
    • «Общественный договор» – идея народного суверенитета.
      • Парадокс: допускал насилие власти «во имя народа».
    • «Эмиль, или О воспитании» – популярная, но нереализованная на практике педагогическая теория.
  • Дидро и Д’Аламбер:
    • «Энциклопедия наук, искусств и ремёсел» – символ Просвещения, критика Старого порядка.

Просветители критиковали Старый порядок, но сами зависели от покровительства монархов и аристократов (Дидро получал пенсию от Екатерины II).

Вопрос для размышления:
В чём заключалась противоречивость социально-политических идей Просвещения?

4. Новые формы общения в эпоху Просвещения

• Публичные дискуссии:
  • Читательские клубы – доступ к книгам, равноправное обсуждение.
  • Академии – научные и любительские объединения.
  • Литературные салоны – общение вне сословных границ.
  • Кафе – демократичные места для обсуждения новостей.
• Значение:
  • Формирование внесословного публичного пространства.
  • Зарождение современных форм гражданского общества.

Вопрос для размышления:
В чём заключалась новизна форм поведения в публичном пространстве?

Выводы:

Просвещение способствовало развитию науки, критике абсолютизма и церкви.

1. Просвещение создало:

   • Теоретическую базу для модернизации общества
   • Новые формы интеллектуального общения
   • Предпосылки для политических изменений

2. Основные противоречия:

   • Между декларируемыми идеалами и личной практикой просветителей
   • Между критикой власти и зависимостью от покровительства власть имущих
   • Между универсализмом идей и их конкретным применением в разных странах

3. Историческое значение:

   • Стало переходным этапом от традиционного общества к современному
   • Заложило основы политической культуры Нового времени
   • Продемонстрировало как силу, так и ограниченность рационалистического подхода

Заключительные вопросы:
Как идеи Просвещения повлияли на революционные движения XVIII–XIX вв.?
Как соотносятся высокие идеалы Просвещения с личными компромиссами его представителей?
Можно ли считать это типичным для любой эпохи интеллектуальных перемен?