Конспект — 27. Китай и Япония — закрываясь от Запада

Главная страница » Конспекты по истории » Конспекты по Всеобщей истории — 8 класс » Конспект — 27. Китай и Япония — закрываясь от Запада

Авторские материалы по новым учебникам истории под ред. Мединского В.Р.

Конспекты, схемы, презентации по истории и обществознанию

Учебник:
Мединский В. Р., Чубарьян А. О. Всеобщая история. История Нового времени. XVIII начало XIX в. 8 класс

[!summary] Проблемный вопрос:
В чём были плюсы и минусы «закрытия» Китая и Японии от Запада?

Основные события:

  • МИР:

    • 1661—1722 гг. — правление императора Канси в Китае («золотой век»).
    • 1722—1735 гг. — правление императора Юнчжэна в Китае, начало «закрытия».
    • 1735—1796 гг. — правление императора Цяньлуна в Китае, окончательное «закрытие».
    • 1688—1759 гг. — Джунгарские войны Китая.
    • 1603—1868 гг. — период сёгуната Токугава в Японии.
    • 1639 г. — начало политики «закрытия» Японии.
    • 1757 г. — указ Цяньлуна о запрете иностранной торговли, кроме порта Гуанчжоу.
    • Конец XVIII — начало XIX вв. — начало кризисных явлений в Китае и Японии.
  • РОССИЯ:

    • 1689—1725 гг. — царствование Петра I.
    • 1727 г. — подписание Кяхтинского договора между Россией и Китаем.
    • 1731, 1732 гг. — визиты китайских посольств в Москву и Петербург.
    • 1762—1796 гг. — царствование Екатерины II.

Конспект

1. Как император Канси примирял маньчжуров и китайцев

  1. Установление династии Цин и внутренняя политика

    • В 1644 г. маньчжуры основали династию Цин после падения империи Мин.
    • Император Канси (1661—1722) решал задачу замирения страны, охваченной восстаниями.
    • Военная опора: «знамённые войска» — армейские корпуса, сформированные по территориальному принципу (маньчжурские, монгольские, китайские).
  2. Интеграция китайской элиты и культуры

    • Канси привлёк к управлению сословие учёных-конфуцианцев, сохранив систему экзаменов для чиновников.
    • Поддерживал конфуцианство как духовную основу империи, восстановил конфуцианские учебные заведения.
    • Поощрял сохранение классического китайского культурного наследия (антологии, словари, энциклопедии).
  3. Экономическое развитие и внешние связи

    • Восстановил экономику: ремонт ирригационной системы, возобновление работы фарфоровых мануфактур, снижение налогов.
    • Это привело к экономическому подъёму и росту населения (увеличилось в 2,5—3 раза за XVIII в.).
    • Проводил политику веротерпимости, позволял католическим миссионерам действовать и использовать европейские знания.
    • Конфликт с Римом из-за попытки папы повлиять на китайских христиан привёл к ограничению деятельности миссионеров.

2. Как император Юнчжэн начал «закрывать» Китай от Запада

  1. Усиление конфуцианской идеологии и контроля

    • Император Юнчжэн (1722—1735) активно воспитывал народ в конфуцианском духе.
    • Ввёл строгую цензуру на печатную продукцию, уничтожал антиманьчжурские и антиправительственные книги.
    • Повысил роль учёных, снизил влияние маньчжурской военной аристократии.
  2. Начало изоляции

    • В 1724 г. изгнал из страны всех католических миссионеров, видя в них угрозу конфуцианским ценностям.
    • Это стал первым шагом к «закрытию» Китая от Запада.
  3. Отношения с Россией

    • Политика изоляции не распространялась на Россию.
    • Кяхтинский договор 1727 г.: узаконил Русскую духовную миссию в Пекине, разрешил беспошлинную торговлю в Кяхте, положил начало дипломатической переписке.

3. Как династия Цин вела Джунгарские войны

  1. Угроза с северо-запада

    • Джунгарское ханство (ойраты) в XVII—XVIII вв. — главный внешний враг Китая.
    • Занимало обширную территорию в Центральной Азии, имело сильную конницу.
  2. Ход войн

    • Первая Джунгарская война (1688—1697): вторжение ойратов в Монголию. Канси одержал победу и включил Монголию в состав империи.
    • Вторая Джунгарская война (1715—1739): ойраты захватили Тибет. Китайские войска вытеснили их, но победы добиться не смогли. Юнчжэн возобновил войну, но безуспешно. Мир заключил его сын Цяньлун в 1739 г..
    • Третья Джунгарская война (1755—1759): Цинская империя воспользовалась междоусобицей в ханстве. Армии Цин уничтожили Джунгарское ханство и большую часть народа ойратов.

4. Как Китай окончательно «закрылся» и как англичане искали к нему «ключ»

  1. Идеология и политика самоизоляции

    • Император Цяньлун (1735—1796) продолжил территориальную экспансию (Тибет, Кашгария, вассалитет Бирмы, Вьетнама, Непала).
    • Господствовала конфуцианская концепция «Срединного государства»: Китай — центр мира, окружённый «варварами».
    • Чувство самодостаточности и могущества побудило законсервировать существующее положение.
  2. Окончательное «закрытие»

    • В 1757 г. издал закон о запрете иностранной торговли, кроме порта Гуанчжоу.
    • Европейцам запрещалось селиться в других городах, изучать китайский язык.
    • Китайцам запрещалось общаться с иностранцами, плавать на их судах, учить их языки.
    • Исключение для России: торговля в Кяхте и деятельность Русской духовной миссии продолжались.
  3. Внутренний кризис и внешнее давление

    • Причины кризиса:
      • Слишком быстрый рост населения → дефицит пахотных земель → обнищание крестьян.
      • Падение доходов казны → обнищание «знамённых войск».
      • Перепроизводство учёных → нехватка государственных должностей.
      • Рост социальной напряжённости → народные восстания.
    • Попытки Англии «открыть» Китай:
      • Стремление к доступу на огромный китайский рынок.
      • Неудачные дипломатические миссии (например, к Цяньлуну).
      • Опиумная торговля как способ получения серебра для расчётов за китайский чай, шёлк и фарфор.
      • Массовая наркотизация Китая, отток серебра, усугубление экономического кризиса.

5. Как жила «закрытая» Япония

  1. Установление режима Токугава и политика «закрытия»

    • В 1603 г. установился сёгунат Токугава, положивший конец междоусобицам даймё (князей).
    • После подавления восстания христиан на Кюсю в 1630-е гг. и их истребления, сёгун в 1639 г. запретил христианство и изгнал европейцев.
    • Япония «закрылась». Разрешалось посещение только голландских кораблей (2 в год) на искусственном островке Дэдзима в гавани Нагасаки.
  2. Политическая система

    • Император в Киото — номинальный глава, лишённый реальной власти.
    • Сёгун в Эдо (Токио) — реальный правитель. Контролировал главную рисовую житницу, имел самую большую армию.
    • Даймё обладали властью в своих княжествах, но меры сёгуната ограничивали их самостоятельность:
      • Запрет на новые замки, владение портами, рудниками, крупными городами.
      • Контроль над браками.
      • Запрет на огнестрельное оружие.
      • Система «альтернирующего присутствия» (санкин котай) — обязанность даймё жить попеременно в Эдо и своём княжестве.
  3. Социальная структура и экономика

    • Сословная система (самураи, крестьяне, ремесленники, купцы). Переход между сословиями запрещён.
    • Самураи — привилегированное военное сословие, получавшее жалованье рисом.
    • Стабильность, рост населения (30 млн, как во Франции), развитие городов (Эдо — 1 млн человек, как Лондон).
    • Акцент на моральное самосовершенствование, скромность, семейные ценности.
  4. Кризисные явления в начале XIX века

    • Экономические проблемы:
      • Исчерпание возможностей расширения посевных площадей и роста урожайности риса → застой в сельском хозяйстве.
      • Рост государственных расходов → увеличение поборов с даймё → сокращение жалования самураям → долги у ростовщиков.
      • Размывание самурайской морали, обнищание части самураев.
    • Социальные изменения:
      • Усиление экономического влияния купеческого сословия, монополизация торговли, ростовщичество.
      • Ослабление традиционной сословной иерархии.

Плюсы и минусы «закрытия»

  • Китай:
    • Плюсы: Сохранение культурной и политической самостоятельности, стабильность на период расцвета.
    • Минусы: Технологическое и военное отставание от Запада, неспособность адекватно ответить на внешние вызовы, усугубление внутренних кризисов.
  • Япония:
    • Плюсы: Длительный внутренний мир, стабильность, развитие внутренней культуры и моральных ценностей.
    • Минусы: Консервация отсталой экономической системы, социальный застой, в перспективе — уязвимость перед внешней угрозой.

Полный комплект конспектов и презентаций по истории Древнего мира для 5 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 55

Полный комплект конспектов и презентаций по истории Средних веков для 6 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 27

Полный комплект конспектов и презентаций по истории России для 6 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 43

Полный комплект конспектов и презентаций по истории России для 7 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 48

Полный комплект конспектов и презентаций по Всемирной истории для 7 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 23

Полный комплект конспектов и презентаций по Всемирной истории для 8 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 29

Полный комплект конспектов и презентаций по истории России для 8 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 54

Полный комплект конспектов и презентаций по истории России для 9 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 37

Полный комплект конспектов и презентаций по Всеобщей истории для 9 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 23

Темы