Конспект — 6. Век художественных исканий (учебник Мединский В.Р.)

Главная страница » Конспекты по истории » Конспекты по Всеобщей истории для 9  класса » Конспект — 6. Век художественных исканий (учебник Мединский В.Р.)

Авторские материалы по новым учебникам истории под ред. Мединского В.Р.

Конспекты, схемы, презентации по истории и обществознанию

Учебник:
Мединский В. Р., Чубарьян А. О. Всеобщая история. История Нового времени. XIX начало XX в. 9 класс

Проблемный вопрос

Каковы особенности культуры XIX в.?

Основные события

МИР:

  • 1837 г. — Ч. Диккенс. «Приключения Оливера Твиста»;
  • 1874 г. — начало движения импрессионистов.

РОССИЯ:

  • 1833 г. — А. Пушкин. «Евгений Онегин»;
  • 1870 г. — основание «Товарищества передвижных художественных выставок».

Конспект

1. Невероятный расцвет

  1. Ключевая характеристика эпохи — многостилье.

    • В отличие от предыдущих эпох (барокко, классицизм), где один стиль доминировал, для XIX века характерно сосуществование и быстрая смена множества художественных направлений.
    • Причина: Стремительные изменения в обществе и жизни, на которые искусство реагировало новыми формами.
  2. Демократизация культуры.

    • Изменение тематики: в искусство пришли темы и герои из жизни простых людей («маленький человек»).
    • Изменение состава творцов: среди художников, писателей, композиторов стало много выходцев из непривилегированных слоёв.
    • Изменение аудитории: развитие образования и грамотности сделало культуру доступной для более широких масс.
  3. Секуляризация.

    • Усиление светских начал в культуре, вплоть до сомнения в необходимости религиозного чувства.
  4. Появление новых феноменов на рубеже XIX-XX вв.

    • Модернизм — совокупность течений, стремящихся создать новое искусство через отказ от традиций.
    • Массовая культура — характеризуется упрощённостью, широким распространением и коммерческой ориентацией. Её rise связан с:
      • Угасанием традиционной народной культуры из-за урбанизации.
      • Появлением малообразованной, но грамотной городской аудитории.

2. «Я классицизму отдал честь»

  1. Классицизм как наследие Просвещения.

    • В XIX веке классицизм не был новым течением, а продолжал традиции XVIII века («Века разума»).
    • Сохранялся благодаря системе академического образования и поддержке властей.
  2. Идейные и эстетические основы.

    • Рационализм — вера в разумное устройство мира и возможность исправить его недостатки силой разума.
    • Стремление к идеалу: ясности, гармонии, стройности, симметрии.
    • Ориентация на античные образцы.
  3. Проявление в искусствах.

    • Архитектура: Строгие, симметричные композиции. Представители: Карл Фридрих Шинкель (Германия), Джон Нэш (Англия), Шарль Персье и Пьер Фонтен (Франция).
      • Ампир («имперский стиль») — поздняя форма классицизма, подчёркивавшая военную мощь и государственную силу (напр., Триумфальная арка Каррузель в Париже).
    • Живопись: Акцент на правильной композиции и античных мотивах. Ключевая фигура: Жак-Луи Давид.
    • Музыка: Ясность форм и совершенство композиции. Вершина — творчество венских классиков: Йозефа Гайдна, Вольфганга Амадея Моцарта, Людвига ван Бетховена.
  4. Ограниченность классицизма.

    • Искусство, совершенное в изображении форм и тел, но не способное, по мнению критиков (как Стендаль), передать душу человека.

3. Романтизировать мир!

  1. Романтизм как реакция и порождение эпохи.

    • Был реакцией на рационализм и строгие каноны классицизма.
    • Главная тема — человек перед лицом стремительно меняющегося мира.
  2. Основные черты и идеи.

    • Противопоставление: чувство — разуму, природа — цивилизации, тайна — ясности.
    • «Двоемирие» — конфликт между неприглядной действительностью и идеальным миром, созданным фантазией художника.
    • Центральная фигура — романтический герой: одинокий, гордый, непонятый бунтарь-эгоист, бросающий вызов обществу (напр., Чайльд-Гарольд из поэмы Джорджа Гордона Байрона).
  3. Проявление в искусствах.

    • Литература: Представители: Людвиг Тик (Германия), Уильям Блейк (Англия), Рене де Шатобриан, Альфонс де Ламартин, Виктор Гюго (Франция), Адам Мицкевич (Польша), Вашингтон Ирвинг (США).
    • Живопись: Отражала бунтарские, героические и лирические мотивы. Представители: Эжен Делакруа («Свобода, ведущая народ»), Франсиско Гойя (Испания), Каспар Давид Фридрих (Германия).
    • Архитектура: Расцвет неоготики («готического стиля») как более «самобытного» и романтичного, чем классицизм. Шедевры: здание парламента в Лондоне (Чарльз Берри), Тауэрский мост (Хорас Джонс и др.). Важную роль в сохранении памятников сыграли Проспер Мериме и Виктор Гюго (реставрация собора Парижской Богоматери).
    • Музыка: Обращение к человеческим чувствам и народному творчеству. Развитие малых форм (ноктюрны, этюды): Франц Шуберт, Ференц Лист, Фредерик Шопен. Расцвет романтической оперы: Винченцо Беллини («Пуритане» по мотивам Вальтера Скотта), Джузеппе Верди («Риголетто», «Трубадур», «Травиата»).

4. «Характерный облик вещей и сущностей»

  1. Суть реализма.

    • Стремление к объективному и правдивому отображению реальной действительности, в противовес идеализму классицизма и уходу от реальности романтизма.
  2. Демократизация как ключевая черта.

    • В центре произведений — «низкие», прозаические темы: бедность, тяжёлый труд, социальные пороки (напр., «Дробильщики камней» Гюстава Курбе).
  3. Критическая функция.

    • Реалисты выступали как критики общества, изображая его негативные стороны (напр., жажду наживы в «Домби и сыне» Чарльза Диккенса или «Гобсеке» Оноре де Бальзака).
    • Цель: не показать идеал, а заставить общество задуматься о своих болезнях и излечить их.
  4. Взаимодействие личности и общества.

    • В отличие от романтиков, которые шли «от личности», реалисты шли «от общества», исследуя его как среду, формирующую человеческие типы (напр., цикл «Человеческая комедия» Бальзака).
  5. Становление в живописи.

    • Барбизонская школа (Теодор Руссо, Камиль Коро) — создание реалистических пейзажей.
    • Гюстав Курбе — лидер реализма, изображавший жизнь без прикрас.

Ключевые термины раздела:

  1. Реализм — художественное направление, ставящее целью правдивое и объективное воспроизведение действительности в её типических чертах.
  2. Барбизонская школа — группа французских художников-пейзажистов, работавших в деревне Барбизон и заложивших основы реализма в пейзажной живописи.

5. «Случайность взгляда»

  1. Суть импрессионизма.

    • Стремление передать мгновенное, сиюминутное впечатление (impression), настроение, игру света и цвета (напр., «Впечатление. Восход солнца» Клода Моне, 1874 г.).
  2. Художественный метод.

    • Отказ от типизации реализма в пользу единичного, уникального впечатления, рождённого «случайностью взгляда».
    • Работа на пленэре (на открытом воздухе).
    • Выбор сюжетов из обыденной жизни.
  3. Новаторство и значение.

    • Нарушение предметности: цвет объекта определялся не его реальным цветом, а впечатлением художника.
    • Перенос акцента с вопроса «что я вижу?» на вопрос «как я вижу?».
    • Импрессионизм стал первым шагом к абстрактному искусству. Представители: Эдуард Мане, Клод Моне, Эдгар Дега, Огюст Ренуар.

6. «Не рисовать слишком точно с натурой»

  1. Постимпрессионизм как переходное звено.

    • Художники (Поль Гоген, Винсент Ван Гог, Поль Сезанн) стремились передать не мгновенное впечатление, а суть, внутреннюю идею предмета.
    • Гоген: Упрощение форм для подчёркивания сути.
    • Сезанн: Объявил искусство «гармонией, параллельной природе». Центром внимания стало не объективное изображение, а субъективное видение художника.
  2. Движение к беспредметности.

    • Экспрессионизм: Искажение формы и цвета для выражения субъективных ощущений.
    • Кубизм ( Пабло Пикассо ): Отказ от классической перспективы, разложение объекта на геометрические формы.
    • Абстракционизм ( Василий Кандинский , 1910-1911): Полный отказ от изображения объективной реальности. Искусство создаёт свою собственную реальность.

Ключевые термины раздела:

  1. Постимпрессионизм — совокупность направлений в искусстве, возникших как реакция на импрессионизм и стремившихся передать не мгновенное впечатление, а устойчивые сущностные черты мира.
  2. Абстракционизм (беспредметное искусство) — направление в искусстве, отказавшееся от изображения форм реальной действительности.

7. От натурализма до футуризма

  1. Кризис реализма и возникновение новых течений.

    • Натурализм ( Эмиль Золя ): Стремление к фотографически точному, «протокольному» изображению действительности, часто без её критической оценки.
    • Критический пафос сохранялся у Томаса Манна, Генриха Манна, Теодора Драйзера.
  2. Уход от предметности в литературе.

    • Символизм ( Стефан Малларме ): Отказ от прямого названия предмета, стремление выразить скрытые идеи и ощущения через символ. Связан с декадентством — настроениями пессимизма и упадка.
  3. Контрастные течения.

    • Неоромантизм: Прославление сильной личности, действующей вопреки обстоятельствам. Жанр приключенческого романа: Роберт Льюис Стивенсон («Остров сокровищ»), Джек Лондон, Редьярд Киплинг («Маугли»), Артур Конан Дойл (Шерлок Холмс).
    • Футуризм ( Филиппо Маринетти **, Италия; ** Владимир Маяковский , Россия): Полное отрицание культурного прошлого, культ будущего, техники, силы, борьбы и насилия.
  • Общее между неоромантизмом и футуризмом: культ силы, энергии, активного действия, протест против обыденности (хотя и с разной направленностью: в прошлое/будущее).

8. «Для современной музыки почти нет правил»

  1. Уход от классических правил.
  2. Музыкальный импрессионизм ( Клод Дебюсси ): Создание музыкальных «картин», использование отдельных созвучий как красочных пятен. Испытал влияние русской музыки (Модеста Мусоргского).
  3. Развитие романтической традиции.
    • Рихард Вагнер: Идея «совокупного произведения искусства» (синтез музыки, поэзии, театра). Автор оперного цикла «Кольцо Нибелунга».
  4. Влияние натурализма в опере.
    • Обращение к темам бедности, страданий, ярких чувств простых людей: Джакомо Пуччини («Тоска», «Богема»), Руджеро Леонкавалло («Паяцы»).

9. «Каждому времени — его искусство, каждому искусству — его свободу»

  1. Возникновение модерна.
    • Стиль модерн (ар-нуво, югендстиль) возник из объединений художников, желавших творить новое искусство (напр., «Сецессион» в Вене, 1897 г.).
  2. Задача: вернуть красоту в индустриальный мир.
    • Художники не отрицали технический прогресс, но стремились эстетизировать его, сделать функциональные вещи красивыми (оформление парижского метро Эктором Гимаром).
  3. Разновидности модерна.
    • Романские страны: Причудливо изогнутые, плавные линии (Антонио Гауди, Испания — Саграда Фамилиа).
    • Австрия и Шотландия: Строгая геометричность, прямые линии и плоскости (Чарльз Макинтош, Отто Вагнер).

10. В одном ряду

  1. Интеграция России в европейский культурный процесс.
    • «Русские сезоны» Сергея Дягилева (с 1908 г.) — грандиозный успех в Париже. Участие: Игорь Стравинский, Фёдор Шаляпин, Анна Павлова, а также европейские знаменитости (Пикассо, Матисс, Равель, Дебюсси, Коко Шанель).
  2. Влияние русской литературы в Европе.
    • Русская классика (Лев Толстой, Иван Тургенев, Фёдор Достоевский, Антон Чехов) оказала profound влияние на европейское мировоззрение, «взломав» психологический мир европейца.
    • Русские писатели воспринимались как носители уникальной, «человечнейшей» культуры и системы ценностей (высказывания Томаса Манна, Райнера Марии Рильке).

Итоги

  • Культура XIX в. отличалась быстрой сменой художественных форм.
  • К концу века наметился сдвиг от канонов к субъективизму авторов.
  • Резко усилился международный культурный обмен, неотъемлемой частью которого являлась Россия.

Полный комплект конспектов и презентаций по истории Древнего мира для 5 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 55

Полный комплект конспектов и презентаций по истории Средних веков для 6 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 27

Полный комплект конспектов и презентаций по истории России для 6 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 43

Полный комплект конспектов и презентаций по истории России для 7 класса (новые учебники истории под ред. Мединского В.Р.) — ВСЕ темы в одном архиве!

Формат — PDF, PPTX
Включены материалы по всем темам — §1 — 48

Темы